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    （忻州龙岗小学网讯 李晓琴  王俊生  杨威 ）“研韵馥郁沁心脾，拾阶而上提素养”。为了更好地发挥骨干教师的示范引领作用，促进我校教师的专业化成长，3月15日至19日，龙岗小学开展了骨干教师示范课研讨活动。谢俊龙书记、张建春校长、赵成杰副校长、李晓琴副校长、教科研室主任张霞、教务处主任刘雁全程参与了此次活动。

语   文   篇

王湘云老师大胆尝试一年级课外阅读分享课《七色花》。课堂上引导学生掌握读整本书的方法，在读书中感受阅读的快乐，拓展了学生的阅读量，学生在欢乐融洽的课堂氛围中感受语言文字的魅力，从小积淀人文素养。

李娟老师执教的是四年级题画诗《墨梅》。从“洗砚池”“乾坤”等关键字词入手，呈现好多相关课外知识链接，帮助学生理解古诗，体会诗歌的语言之美，意境之美，诗人的品格之美。课堂满满都是古韵风、清香气，为老师们呈现了一节具有名家风范的诗词盛宴。

夏树莹老师执教的是一年级阅读课《四个太阳》。一上课创设情境，带领学生穿越四季开启奇思妙想之旅，在阅读中结合语境进行识字教学。学生在规范的写字训练中感受祖国文化方块字的魅力，端端正正写字，堂堂正正做人。教师干净淳朴的风格，师生心灵的碰撞和童趣的放飞，完美地诠释了教育的真谛所在！

数 学 篇

张海霞老师执教的是一年级《分类与整理》。教学中紧扣课改风向标，关注学生生命体发展，采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在动手实践的学习过程中体验求知的快乐和成功的喜悦感，在互帮互助共同完成一件事的经历中明白了合作共赢的道理。灵活大气的智慧课堂教学样态，让师生呈现真实、质朴、自然的生长状态，心智得到健康发展。

师晓燕老师执教的是三年级《用除法估算解决问题》。紧扣本节课学习目标，围绕“估算”从生活事例引入，以教材为纲，以学生为本，以质疑释疑为线，在充满爱和包容的师生关系和融洽的课堂氛围中，学生在轻松体验掌握学习数学的方法和规律的同时，数学素养得到长足的发展。

李亮平老师执教的四年级《加法交换律》，整节课紧抓学生生长点，知识点的学习呈螺旋式层层递进。教学中讲练结合：对点训练、计时训练、达标检测，当堂完成教学目标，在检测中及时反馈弥补不足。学生训练有素，干脆利索，雷厉风行。同时将德育教育巧妙融入其中，构建了有趣、有得、有情、有味的课堂教学形态。

英 语 篇

武娜老师执教的是六年级《Last weekend》。以歌曲导入，教师用流利的英语和学生交流对话，创设学习英语的真实情景和氛围。老师走到学生中间，倾听、交流、互动，和学生融为一体，成为一个学习共同体，为学生提供自由发挥的平台和空间，三维目标有效落实，用教育的博大情怀和睿智把教育做得有温度。

张宏丽老师执教的是五年级《My favourite season》。课前预设学习任务单，课中呈现完整的听力材料，对学生的听力进行专项训练。植入小组探究学习，合作完成任务单，教师随机梳理、点拨，提炼。课堂流程清晰有序，教学活动趣味多样，学生运用语言进行拓展性练习到位，充分培养了学生的综合运用语言能力。

  活动期间，教研组及时组织了接地气的评课议课活动。学科组面对面，互相交流切磋；领导把脉，同伴互助；智慧碰撞，激发灵感，分享得失。充分发挥教科研‘‘以研促教’’的作用，真正解决课堂上存在的问题，提高评课议课的针对性和实效性。

  示范课活动结束后，我校组织全体教师进行了教研活动。每位作课教师从教学设计理念、学情预设、教学流程、课后反思等环节进行了自评。张霞主任和刘雁主任对作课教师点评分析，并提出了合理性建议。校级领导从学校层面更进一步探讨课堂教学中培养师生素养的有效策略，指明今后努力方向：找准站位，教育回归，实现课堂转型。

      李晓琴副校长对这次示范引领做了有针对性的评价总结，对今后课堂教学提出建设性要求，强调教师参与听评课活动的注意事项，并要求教师关注教育动态，注重理论学习，提倡“悦读”，积淀底蕴，厚实人格，践行立德树人的使命。

     张建春校长结合当前教育顶层设计前瞻引领导向，传达了2021年全市教育工作会上的工作要点，并进行了解读。据此谈到了今后学校的管理和发展思路。引导教师坦然面对生活，教育学生学会学习，学会生活，提升幸福指数。同时对今后工作提出希冀和期盼：今后的路任重而道远，面对挑战，我们一起并肩，共同提升学校的办学品位！

      风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。龙岗人将全力以赴，潜心研究教学，提升专业素养，积淀师者底蕴，实现自我突破。在善乐文化的浸润下，培养德高文雅、体健自强的新型人才，为幸福人生奠基，为成功人生铺路。