赵文平老师从学生的主体性、班主任的工作性质、班级管理的策略等几个方面,和老师们交流了班主任工作当中的心得。作为孩子们的引路人,在关爱每一个孩子的同时,要给予其锻炼的机会去见证孩子的成长。
班级管理中,赵老师通过多种方式鼓励孩子们主动参与各种活动,引导孩子们懂得自律,学会自我管理。谈到家校共育,赵老师说:“作为班主任,我们要与科任老师紧密配合,同时了解学生需求,掌握家长情况,相处中要懂得尊重、沟通、信任”。他分享的内容科学合理,符合实际,方法得当、实用,对老师们的启发很大,在今后工作中有很大的借鉴意义。
阎小芬老师谈到,现在的孩子大小事情习惯性地依赖父母,无论是生活方面还是学习方面,都处于被动状态。我们舍得用孩子,才是真的爱孩子,给孩子锻炼的机会才能培养出孩子的责任感,才能真正让我们的孩子走得更远。班级管理中也是如此,她分享到为了调动所有学生的积极性,多年来她一直坚持“人人有事做、事事有人管、事事能做好”的管理方式,加上健全的班规、奖惩分明的保障与助力,现在人人心系班级。孩子们在参与管理的过程中,被肯定、被表扬,感受着快乐,获得了自信与动力。大家初步懂得了自我管理,开始学着主动关心身边人和事。这种宝贵的收获与成长迁移到了学习中,班级各项工作开展有序,状态较好。
好的班级离不开家长们的大力支持与积极配合。阎老师谈到多年来,家长们都能够积极配合各科老师,比较欣慰。建议大家家校沟通时注意:充分了解家长情况,合理、巧妙交流;管好班、上好课,给学生传递优秀信息;开好家长会、平日做好沟通;遇事要宽容,换位思考;管理中有难言之隐要与家长提前说明,获取理解等。希望老师们与家长达成共识,凝心聚力共同为孩子们的成长保驾护航。
班主任是孩子们心中的一束光,带给他们温暖、爱与信任;同时,班主任也是学校发展的一束光,架起家校沟通的桥梁。活动最后,栗主任做了总结发言,他对参会的老师们表示感谢,同时对青年教师提出了殷切期望,希望各位班主任勤琢磨、勤思考,巧妙的将所学方法运用到工作实践中,争做让学生、家长、学校满意的有魅力的班主任,让大家今后的班级管理工作更加扎实有效!
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(教学课件)2.《走月亮》
(生字课件)2.《走月亮》
(教学课件)1.《观潮》
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